Cuento "a que sabe la luna"

¿A QUÉ SABE LA LUNA?

Este maravilloso cuento nos permite trabajar la cooperación y la solidaridad. Transmite la idea de que con esfuerzo y la ayuda de los demás podemos cumplir nuestros deseos. Además podemos contarlo de una manera muy dinámica, potenciando que los niños permanezcan muy atentos y participativos cuando ya conocen la historia. 

En esta etapa de educación infantil nos gusta acompañar los cuentos de material visual para que les sea más fácil de vivenciar. Os proponemos una actividad de cuenta cuentos con esta maravillosa y divertida historia.

Os dejamos el link para que podáis escucharlo

Primero realizamos una gran luna con cartulina (sobre fondo negro) y distintos materiales como algodón o aluminio para crear las diferentes texturas. 

Cuanto más brille más vistosa será...

Después imprimimos y plastificamos los dibujos de cada animal que sale en el cuento y ¡a dinamizar!

Si os apetece podeis descargar algunos sonidos de los animales para escenificar cada personaje, se sorprenderán mucho y podemos jugar a que adivinen que animal es. 

En este enlace podeis descargar algunos sonidos

A medida que vayan apareciendo animales los vamos pegando con "blue tack" y podemos hacer participar a los pequeños como os comentábamos, preguntando ¿quién sube encima? o ¿pueden llegar a la luna? o animando a los niños a llamar a los animales entre todos. Existen mil formas de dinamizar un cuento. 

¡Ponedle imaginación!

Botellas sensoriales

Las botellas sensoriales son un recurso que nos permite trabajar con bebés muy pequeños e ir adaptándolas a medida que crecen. Son botellas de plástico transparente, que podemos rellenar con cualquier material que se nos ocurra. La finalidad es estimular el aprendizaje de lxs niñxs a través de la observación y manipulación. 

Hay infinidad de posibilidades, ya sea introduciendo materiales que puedan producir sonidos al moverlas como: legumbres, piedras pequeñas, arroz, 

¡Podemos rellenarlas con casi de cualquier cosa que se nos ocurra! Desde pequeños objetos al azar, fichas, pompones, purpurina, confeti, clips de colores, etc. Podemos añadir agua o agua con colorante para que puedan observar como se mueven los diferentes obsetos según su peso o forma. O bien, añadir algun elemento para ralentizar el movimiento de los objetos de dentro, como puede ser el pegamento escolar transparente o el sirope de maíz. 

Además también las podemos rellenar de objetos en seco para experimentar con los sonidos o si son, por ejemplo, magnéticos, podemos experimentar con el magnetismo a través de la botella.

Los más pequeños disfrutaran sobretodo observando las diferencias entre cada una, manipulándolas para fomentar la observación y sobretodo experimentando con los distintos sonidos. 

Botella de observación marina

Para trabajar con niños más mayores podemos realizar con ellos nuestras propias botellas; o bien realizarlas por categorías para trabajar conceptos diferentes. Una idea muy interesante es utilizar la mesa de luz (que os enseñamos en otro post) para fomentar esta observación.

¡Os enseñamos algunas botellas más para que cojáis ideas!

¡Sobretodo recordad que por seguridad se recomiendo sellar el tapón con una pistola de silicona y supervisar la manipulación libre!

Pared sensorial

¿Que es una pared sensorial?

Las paredes sensoriales son unos soportes DIY creados para estimular los sentidos y las emociones gracias a las percepciones sonoras, táctiles y visuales de las que se proponen.

Os comportimos un articulo sobre como podéis crear una PARED SENSORIAL en cuatro sencillas etapas:

pincha para leer el articulo

Podemos crear paredes sensoriales de muchísimos tipos, dentro o fuera de casa, con materiales reciclados o de uso cotidiano, etc. Os enseñamos algunos ejemplos: