Tiras de papel

Si pensamos en el papel como material, pensamos en producciones de expresión plástica, en papiroflexia, etc. En Educativa-mente nos encantan las manualidades, pintar y crear. Pero, en esta ocasión usaremos el papel como material de 

estimulación sensorial con bebés. 

Os proponemos cortar a tiras (¡mejor con una trituradora claro!) todo aquel papel que tengamos para reciclar. De paso estaremos reutilizando y dándole una segunda vida a este material.

Fuente: escuela de educación infantil "Cau-Catau" de Sabadell

En anteriores posts ya os contamos los beneficios de la estimulación sensorial, y aquí tenéis un material más con el que trabajar. Dejamos a los pequeños manipular libremente y experimentar. Esta actividad es ideal para bebés que todavía no saben andar. 

Pintura en movimiento

En Educativa-mente nos encanta trabajar la expresión plástica con los pequeños. Hoy os proponemos una sesión de 

P I N T U R A   E N   M O V I M I E N T O

Fuente: actividad realizada durante la estancia de Prácticum I en la escuela
de educación infantil "CEIP Els Xiprers" de Barcelona. 

Esta actividad la trabajamos con los más pequeños con resultados muy positivos. 

Habilitamos un espacio grande y acompañados de distintas músicas les ofrecemos varios colores y elementos para expresarse a través del movimiento. 

En esta ocasión realizamos la actividad con coches de juguete. Podemos usar cualquier objeto que ruede (para que sea más fácil de manipular).

Manipular con arena

Hablamos de otro material para fomentar la estimulación de los más pequeños...

A  R  E  N  A

fuente: experimentación en la escuela de educación infantil
"cau-catau" de Sabadell

Los niños, desde que son bebés, necesitan tocar, manipular, chupar, dejar caer, reír, llorar... esta es la mejor forma de descubrir propiedades y cualidades de las cosas. A través de la manipulación de objetos y de la experimentación. No solo ayudará a la construcción del aprendizaje sinó también a la formaciónde su propia personalidad. 

El niño/a descubre el mundo a través de las posibilidades que le ofrece su propio cuerpo. A través de estas acciones conoce va construyendo su realidad y el conocimiento de si mismo. Y como estamos tratando con una etapa muy temprana debemos recordar que todo este proceso debe hacerse a través del JUEGO y del movimiento LIBRE. 

Es importante crear un espacio seguro en el que pueda desarrollarse y experimentar con distintos materiales, en sus distintas formas.

Pared pegajosa

Queremos recomendaros el BLOG de Carolina Llinas

donde encontrareis varias propuestas de actividades principalmente de expresión plástica para realizar según la edad en la que nos encontremos. Nos ha gustado mucho su propuesta de

P A R E D   P E G A J O S A   S E N S O R I A L 

Nos ha parecido un juego diferente y muy divertido, con muchas posibilidades y que cada una podremos adaptar a nuestros propios gustos a la hora de realizarla! 

¡Visitad su blog, os encantará!

Botellas sensoriales

Las botellas sensoriales son un recurso que nos permite trabajar con bebés muy pequeños e ir adaptándolas a medida que crecen. Son botellas de plástico transparente, que podemos rellenar con cualquier material que se nos ocurra. La finalidad es estimular el aprendizaje de lxs niñxs a través de la observación y manipulación. 

Hay infinidad de posibilidades, ya sea introduciendo materiales que puedan producir sonidos al moverlas como: legumbres, piedras pequeñas, arroz, 

¡Podemos rellenarlas con casi de cualquier cosa que se nos ocurra! Desde pequeños objetos al azar, fichas, pompones, purpurina, confeti, clips de colores, etc. Podemos añadir agua o agua con colorante para que puedan observar como se mueven los diferentes obsetos según su peso o forma. O bien, añadir algun elemento para ralentizar el movimiento de los objetos de dentro, como puede ser el pegamento escolar transparente o el sirope de maíz. 

Además también las podemos rellenar de objetos en seco para experimentar con los sonidos o si son, por ejemplo, magnéticos, podemos experimentar con el magnetismo a través de la botella.

Los más pequeños disfrutaran sobretodo observando las diferencias entre cada una, manipulándolas para fomentar la observación y sobretodo experimentando con los distintos sonidos. 

Botella de observación marina

Para trabajar con niños más mayores podemos realizar con ellos nuestras propias botellas; o bien realizarlas por categorías para trabajar conceptos diferentes. Una idea muy interesante es utilizar la mesa de luz (que os enseñamos en otro post) para fomentar esta observación.

¡Os enseñamos algunas botellas más para que cojáis ideas!

¡Sobretodo recordad que por seguridad se recomiendo sellar el tapón con una pistola de silicona y supervisar la manipulación libre!

Plastilina casera comestible

Hoy os hablaremos de un material muy agradable y que además para hacerlo apto para niños menores de 3 años podemos realizarlo de manera casera. Además de ser muy sencillo de fabricar, será comestible, así que si se comen algún trozo no resulta ser tóxico. 

La

   P   L   A   S   T   I   L   I   N   A

casera

C O M E S T I B L E

Además de fomentar la experimentación, estaremos trabajando la motricidad fina con movimientos como amasar o hacer bolas, cortar, etc. 

Necesitamos:

1 taza de cereal de arroz para bebé (en polvo)

1 taza de maicena (fécula de maíz)

1/2 taza de compota de manzana sin azúcar (apple sauce)

2 cucharadas de aceite vegetal

1 cucharada de Glicerina (opcional)

Colorantes vegetales (opcional)

El único inconveniente es que no se puede almacenar. 

¡Manos a la obra y a disfrutar!

Mesa de luz

Hoy hablaremos de un recurso educativo que nos encanta, 

a nosotras como educadoras y a lxs niñxs. 

Además es un recurso que podemos utilizar en casa ya que en el mercado podemos encontrar de bastante económicas. Además si somos un poco mañosas podemos hacer una nosotras mismas.

La MESA DE LUZ 

Se trata de una superficie con base luminosa que posibilita la experimentación de forma sensorial. Podemos realizar creaciones artísticas, juegos de experimentación y observación, etc. La luz tiene la capacidad de transformar los materiales a una nueva dimensión. Esta "magia" atrae mucho a lxs niñxs. 

Este recurso pertenece al enfoque educativo Reggio Emilia, una pedagogía que contempla al alumno como protagonista de su propio proceso de enseñanza de aprendizaje y asegura que es capaz de construirlo a través de su curiosidad, su motivación y su grandísima imaginación.

LOS BENEFICIOS QUE SUPONE

Aumenta la curiosidad. 

 Favorecen la atención y la concentración en las actividades a través de el brillo que tienen los materiales translúcidos en la mesa de luz

Permite la realización de muchas actividades de temas muy diferentes como la lectoescritura, ciencia, matemáticas… que al estar llenas de color y manipulación alcanzan una nueva dimensión.

Favorece el juego libre y la imaginación.

La estimulación sensorial que se da en la mesa de luz alcanza múltiples niveles al darse la experimentación en muchos sentidos diferentes. 

Fomenta la relajación y el disfrute.Ofrece actividades en las que el disfrute visual es muy grande y eso nos provoca que nos relajemos y que disfrutemos con la actividad que estemos realizando. Además, el ambiente que se crea cuando la mesa de luz está encendida es un ambiente muy especial.

Posibilita la experimentación cromática (experimentación con la teoría de los colores). Se pueden mezclar papeles translúcidos, acetatos, paletas, con pintura, con la bandeja transparente… o cualquier otro tipo de material que permita la mezcla de colores superponiéndolos.

Clica y descrubriras multitud de juegos de experimentación y manipulación con la MESA DE LUZ

Experimento "el volcán en erupción"

¿Os gustan los experimentos? 

Os proponemos un experimento muy divertido y vistoso para divertiros y aprender.

E  L     V  O  L  C  A  N

Vamos a crear un volcán en erupción simulado y solo necesitamos:

Una botella de plástico o de cristal

Arena mojada o plastilina para simular el volcan

 Jabón líquido de lavar los platos

Colorante alimentario rojo

 Vinagre 

Bicarbonato de sodio

y aquí os dejamos estas divertidas instrucciones, ¡es muy sencillo!

Además os dejamos un video tutorial muy sencillo:

¡Cuidado no os queméis!

Pintura comestible

Hoy hablamos también de un material muy utilizado... la   

P  I  N  T  U  R  A

pero para utilizarla con los más pequeños de la casa podemos hacerla nosotras mismas

y que además sea

C  O  M  E  S  T  I  B  L  E

Es muy muy sencilla de elaborar, solo necesitamos dos ingredientes y ¡mucha imaginación!

Utilizamos una base de  

Y  O  G  U  R  T   

y

  C  O  L  O  R  A  N  T  E    A  L  I  M  E  N  T  A  R  I  O

de tantos colores como queramos conseguir!

¡A CREAR!

Cajas de manipulación

Hoy hablamos de un "material" que tenemos en casa y cómo darle su uso educativo fácilmente:

el arroz

Podemos construir una caja sensorial con arroz añadiendo algunos objetos para que lxs pequeñxs puedan manipular y experimentar: llenar, vaciar, aplastar, traspasar de un envase a otro,etc.

Podemos utilizar una caja de plástico transparente para facilitar la observación y todo tipo de vasos o cazos reciclados que puedan servir para manipular este material.

Es importante fomentar el movimiento y la exploración libre para un mayor desarrollo cognitivo. Os dejamos un ejemplo de una caja con algunos recipientes:

También podemos utilizar otros materiales como la harina o las legumbres secas y presentarle ambas cajas para que pueda vivenciar las diferentes características de los diferentes alimentos. 

El Juego Heurístico

Esta entrada la dedicaremos al JUEGO HEURÍSTICO desarrollado por Eleonora Goldschmied donde ya hablamos en posts anteriores sobre el Cesto de los tesoros.

¿Qué es?

Es una continuación del cesto de los tesoros dirigido a bebés de 12 a 24 meses aproximadamente. Esta actividad está pensada para poder realizar en grupo pequeño de máximo 8-10 niñxs. Suele gustar mucho a lxs pequeñxs y además resulta muy sencillo, práctico y económico de llevar a cabo. 

Debemos tener en cuenta las capacidades de cada niñx ya que fomentaremos el movimiento de manera autónoma. A medida que va perfeccionando la coordinación óculo-manual y la capacidad de prensión, aumenta su curiosidad. Permite elegir los materiales que más les interesa así como las acciones o relaciones que quieran. 

Igual que con los cestos, colocamos las cajas sensoriales con una combinación de objetos que estimulen la exploración libre. Al finalizar, animaremos a lxs niñxs a recoger todos los objetos y colocarlos en su sitio. 

 Estimula la percepción sensorial, la comprensión y reconocimiento del mundo que nos rodea a través de los sentidos. Además desarrolla sus habilidades motoras (cojo los objetos, los manipulo, los apilo, los pongo en equilibrio, etc) y cognitivas: comprender las relaciones de acción-reacción (si hago esto sucede esto otro), resolver pequeños desafíos, estimulan el pensamiento lógico.

También desarrolla la creatividad, gracias a la total libertad de hacer y deshacer a gusto; si juegan en grupo, se estimulan las habilidades sociales (compartir, respetar turnos, etc). Otro factor a tener en cuenta es que este tipo de juegos con objetos de uso cotidiano brindan la posibilidad de jugar tranquilos, sin la constante estimulación que suelen producir los juguetes comprados con luces, sonidos, música, colores, etc.

En el ámbito educativo, el juego heurístico será el antecesor al juego por rincones de aprendizaje. 

Nos permitirá:

experimentar con objetos de diferentes características

fomentar la atención y la concentración

la clasificación y comparación de objetos

estructurar el lenguaje y el pensamiento

actuar des del propio ritmo

aprender el valor del respeto y orden de los materiales

adquirir hábitos de trabajo

desarrollar capacidades sociales

desarrollarse en un clima de calma y tranquilidad

Recorrido multisensorial

¿Que es un la estimulación multisensorial?

Son todos aquellos aprendizajes y conocimientos del ser humano que provienen de la información que percibimos mediante los sentidos en forma de sensaciones.

Durante el desarrollo, el niño va adquiriendo una representación del mundo que a medida que vaya experimentando será más compleja.

La manera que tenemos de aprender, de conocer y de crear las representaciones mentales de nuestro entorno es viendo, tocando, oyendo, oliendo y explorándolo.

¿Cómo podemos desarrollarla?

A partir de varias propuestas on enseñamos como. 

Os proponemos proponemos una web donde os explica paso a paso como crear un recorrido multisensorial

pincha para leer el artículo

Os enseñamos algunas ideas de caminos sensoriales que podemos hacer en casa o en la escuela. En este caso los niños utilizaran los pies descalzos para experimentar con diferentes texruras. 

Además podemos crear unos cuadros de texturas para manipular con las manos para bebés que todavía no saben andar.